{"id":2000,"date":"2023-08-24T18:11:11","date_gmt":"2023-08-24T16:11:11","guid":{"rendered":"https:\/\/migract.msh-vdl.fr\/?page_id=2000"},"modified":"2023-09-19T13:17:33","modified_gmt":"2023-09-19T11:17:33","slug":"reseau-interdisciplinaire-international-recherche-avec","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/migract.msh-vdl.fr\/?page_id=2000","title":{"rendered":"r\u00e9seau interdisciplinaire international \u00ab\u00a0recherche avec\u00a0\u00bb"},"content":{"rendered":"\t\t
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3 mai 2023 : atelier pain - un aliment embl\u00e9matique des relations \u00e0 l'ailleurs.<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Participants<\/span><\/p>

G. Guetemme (universit\u00e9 d’Orleans) \/ Diala Brisly (artiste) \/ Nathalie Mondain (Universit\u00e9 d’Ottawa) \/Pierre Lebret (association Futur au pr\u00e9sent<\/a>) \/ Guillaume Etienne (universit\u00e9 de Tours)<\/span><\/p>

Public : <\/span>hercheurs
matin (3h)<\/strong> : pratique artistique (dessin et collage) comme support de r\u00e9cits\u00a0
apr\u00e8s-midi\u00a0 (2h) <\/strong>: analyse des productions \/ enjeux de l\u2019atelier sera propos\u00e9es<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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Une \u00e9quipe de chercheurs (arts plastiques, anthropologie, sociologie\u2026) proposera d\u2019analyser collectivement les productions (dessins et textes) de l\u2019exp\u00e9rimentation \u00ab\u00a0Pour une mise en dialogue des savoirs et des cutures alimentaires avec les arts plastiques\u00a0\u00bb qui aura eu lieu le matin (m\u00eame jour) \u00e0 Chaingy.<\/p>

L\u2019objectif sera de croiser les savoirs et de faire \u00e9merger des donn\u00e9es en s\u2019appuyant sur diff\u00e9rentes m\u00e9thodologies telles que\u00a0l\u2019Arts based research<\/em>\u00a0\u2013 ABR), l\u2019anthropologie sensible ou la recherche narrative \u00e0 travers les exp\u00e9riences culinaires de jeunes migrants ainsi que la perspective des professionnels impliqu\u00e9s dans leur accompagnement. La pratique cr\u00e9ative sera pr\u00e9sent\u00e9e ici comme un levier pour initier une culture scientifique susceptible de favoriser la recherche participative en \u00e9ducation avec des publics vuln\u00e9rables \u2013 migrants ou pas.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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La nourriture nous maintient en vie et concerne tous les humains (et tout organisme), mais elle fa\u00e7onne aussi nos identit\u00e9s car si tous les humains mangent, ils ne mangent pas les m\u00eames aliments, ne les pr\u00e9parent pas de la m\u00eame fa\u00e7on ni dans les m\u00eames contextes. La nourriture introduit alors du m\u00eame et du diff\u00e9rent et agit comme un marqueur social et culturel. Elle mixe les produits d\u2019ici et d\u2019ailleurs, s\u2019inscrit dans des temporalit\u00e9s, des rituels et des espaces. C\u2019est un moyen id\u00e9al pour interroger notre quotidien et nos cultures.<\/span><\/p>

L\u2019artiste syrienne \u2013 r\u00e9fugi\u00e9e politique \u2013 Diala Brislya anim\u00e9 et partag\u00e9 son exp\u00e9rience de migrante pour engager les participants \u00e0 produire des r\u00e9cits et des images o\u00f9 l\u2019alimentation rencontre les cultures et raconte des histoires.<\/p>

Mat\u00e9riel <\/strong>: pains de diff\u00e9rentes origines + couteaux + adh\u00e9sif double-face + supports (feuille de carton)<\/p>

Consigne 1 :\u00a0<\/strong> go\u00fbter, toucher, sentir, commenter, \u00e9changer …<\/p>

consigne 2<\/strong> : Choisir le pain le plus important pour vous et disposer, autour, une s\u00e9lection d\u2019autres pains. La disposition et la taille des morceaux de pain repr\u00e9senteront vos pr\u00e9f\u00e9rences, votre proximit\u00e9 ou vos distances avec certains types de pain.<\/span><\/p>

Il est possible de donner des formes figuratives aux morceaux de pain, de jouer avec leurs couleurs et leurs mati\u00e8res pour mettre en avant ou en retrait certains morceaux. Insister sur vos pr\u00e9f\u00e9rences ou votre curiosit\u00e9 pour certaines formes de pain\u2026<\/p>

Une fois la composition termin\u00e9e, mettre un titre et expliquer ses choix et raconterer son \u00ab histoire de pain \u00bb<\/p>

Objectif\u00a0<\/strong>: \u00ab\u00a0portrait\u00a0\u00bb alimento-culturel<\/p>

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\n\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t\tressources compl\u00e9mentaires<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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